Doar apasati Play – Microsoft Research

Motivatia intrinseca prin educatie ludica

Just Press Play este o colaborare cu Institutul de Tehnologie Rochester (RIT) pentru a incheia experiente ludice si ludice in jurul proceselor pedagogice traditionale ale unei universitati moderne. Incepand din octombrie 2011, 750 de studenti de la scoala de jocuri interactive si media RIT au primit cateva instructiuni criptice pentru a se conecta pe un site web, a crea un profil, a vorbi cu un profesor si a ridica un breloc. 

Aceste patru sarcini cuprind „Initiati misiuni” ale jocului de realitate alternativa Just Press Play (ARG). Un ARG este o naratiune interactiva care foloseste lumea reala ca platforma, implicand adesea mai multe elemente media si de joc, pentru a spune o poveste. Povestea Just Press Play incepe acum mai bine de 100 de ani, cand doua scoli locale din Rochester, Ateneul si Institutul de Mecanica, s-au unit pentru a forma institutia care va deveni in cele din urma RIT. Conform povestii ARG, aceste doua institutii nu s-au unit niciodata cu adevarat, iar studentul trebuie sa finalizeze cautari care sa dezvaluie istoria secreta a RIT si sa le atraga intr-un conflict antic intre individ si grup, arta si tehnologie.

Fiecare dintre misiunile initiate este un prim pas de-a lungul a patru cai complementare (ilustrate in imaginea din dreapta) care incurajeaza comportamentele pro-academice si pro-sociale. Misiunile sunt aranjate de-a lungul unei axe bidimensionale in functie de modul in care se aliniaza la aceste cai. Fiecare misiune este o combinatie intre „Exploreaza / Maestra” si „Eu / Noi”. De exemplu, o provocare pentru a scrie o postare creativa pe blog ar fi o cautare „Exploreaza / Eu” (creativitate individuala). O provocare de a lucra impreuna cu o echipa de dezvoltatori pentru a crea un motor de joc 3-D ar fi o cautare „Master / We” (maiestrie tehnica colaborativa).

Pe masura ce jucatorii completeaza misiuni, li se acorda realizari. Aceste realizari apar pe un profil de jucator si pe o harta care afiseaza modul in care realizarile sunt distribuite pe grafic. De-a lungul timpului, majoritatea studentilor vor incepe sa se concentreze pe un anumit cadran al graficului si acest lucru ii va determina sa se alinieze la o anumita clasa de caractere – o identitate care sa descrie intr-o oarecare masura punctele lor forte (si punctele slabe). Provocarile la nivel superior vor necesita crearea de echipe compuse din diferite clase. De exemplu, unui student i se poate cere sa adune patru artisti solo si sa ii faca pe fiecare dintre ei sa creeze o opera unica (creativitate colectiva) sau sa provoace un alt programator la un duel de codare (stapanire individuala).

Exista, de asemenea, batalii de sefi care servesc drept poarta catre niveluri superioare. Unele dintre aceste batalii de sefi sunt colective, cum ar fi un flash mob in care elevii s-au imbracat in zombi si au interpretat videoclipul „Thriller” al lui Michael Jackson. Unele sunt academice, cum ar fi o realizare pe care o primesc bobocii doar daca 90% dintre colegii lor promoveaza examenele la jumatatea perioadei. Unele dintre acestea sunt provocari individuale, cum ar fi explorarea a zeci de locatii din campus.

Explorarea fizica si activitatile din lumea reala sunt o parte importanta a jocului. Brelocul pe care elevii il primesc in timpul misiunii initiale este de fapt un dispozitiv de identificare pasiva cu frecventa radio (RFID). Cand brelocul este trecut peste un senzor special (acest lucru se numeste „glisare”), un cod este trimis catre un server central care inregistreaza o pereche unica intre student si o locatie. Acest lucru face ca jocul sa poata urmari cu usurinta unde merg elevii, cand merg si cu cine merg. Aceste informatii nu sunt utilizate pentru niciun tip de supraveghere, ci mai degraba pentru a alimenta mecanica si dinamica jocului.

Informatii suplimentare provin direct din sistemele de informatii pentru studenti (SIS) ale RIT. Toate universitatile importante tin evidenta unei cantitati mari de date despre studenti. Acest lucru este mult mai mult decat notele lor si cuprinde aproape fiecare aspect al vietii lor, inclusiv cartile pe care le verifica la biblioteca si ce mancare mananca la cafenea. Aceste date sunt integrate cu informatiile RFID – si informatii suplimentare furnizate de studenti – pentru a alimenta experientele de baza ale jocului.

Just Press Play este conceput pentru a fi un joc distractiv si antrenant, iar angajamentul este un factor cheie in promovarea succesului academic. Cu toate acestea, la un nivel mai fundamental, Just Press Play se refera la date. Majoritatea datelor despre studenti, educatori si institutii sunt blocate in silozuri si nu sunt utilizate in intregime. De multe ori datele sunt disponibile numai pentru administratorii care le folosesc pur si simplu pentru a genera rapoarte la nivel inalt. Just Press Play spera sa aduca toate aceste date intr-un singur loc si sa le elibereze – sa le puna la dispozitia nu doar a administratorilor, ci si a educatorilor si studentilor. Informatiile obtinute din aceste date pot fi folosite pentru a proiecta atenuari care ar putea ajuta la imbunatatirea experientelor studentilor si la sporirea succesului lor la studii.

Atenuarile traditionale sunt dezvoltate in conditii experimentale care adesea nu au nicio relatie cu mediile din lumea reala si se aplica celui mai mic numitor comun. Just Press Play isi propune sa ofere feedback formativ direct elevului intr-o forma relevanta nu ca o declaratie generala, ci adaptata regiunii, subregiunii, judetului, scolii, clasei si, in cele din urma, elevului individual. De exemplu, un cercetator ar putea, intr-o zi, sa cerceteze datele Just Press Play si sa descopere ca 90 la suta dintre studentii din judetul Macon, Georgia, care urmeaza cursuri de inot absolvesc liceul. Este posibil sa nu fie o corelatie directa, dar directorul poate testa ipoteza creand o provocare de inot si recompensand elevii care inoata. Elevii isi pot crea propriile provocari pentru a trece de-a lungul lectiilor pe care le-au invatat in timpul petrecut la scoala.

Scopul imediat al Just Press Play este de a explora provocarile de proiectare, legale si de confidentialitate legate de crearea unui ARG pentru educatie. Scopul final este de a crea un strat de joc unificat pentru educatie: instalatia prin care datele educationale pot curge intre institutii si pot urma elevul de la gradinita pana la liceu si facultate – oferindu-le perspective si motivatie in timp ce se angajeaza intr-o cautare epica a invatarii pe tot parcursul vietii.