Educatia adultilor | braincrave

Cred ca Educatia adultilor este descrisa cel mai bine ca un proces de invatare continua prin care adultii dobandesc cunostintele dorite pentru a-si satisface nevoile in acel moment. Educatia adultilor nu se limiteaza la un mediu de invatare formal, poate avea loc oriunde adultul invata ceva nou. Cred ca este necesar sa se defineasca si ce este un adult pentru a intelege orice definitie a educatiei adultilor. Acest lucru prezinta o problema, deoarece societatile diferite definesc sa fie adult in moduri diferite. Varsta este factorul definitoriu, nivelul maturitatii sau autonomia? Am lucrat intr-un centru pentru parinti pentru tineri, unde „Tineretul” a fost definit intre varsta de 14 si 25 de ani. Daca acesta este cazul, atunci sunt azi un tanar, avand doar 25 de ani. escorte ghencea www.citybeveragellc.com Nu ma simt ca un tanar, Ma simt ca un adult, dar conteaza cu adevarat cum ma simt? Aceasta ar putea fi o dezbatere lunga, asa ca, in scopul definitiei mele despre Educatia adultilor, voi defini un adult ca fiind oricine peste limita de varsta de a putea participa la liceu. Am ales acest lucru pentru ca, in experienta mea de educator pentru adulti, oamenii au plecat la cursuri sau programe de educatie pentru adulti, cand nu au mai putut sa urmeze liceul.

CALP?

Sunt instructor comunitar pentru invatarea programului pentru adulti (CALP) timp de trei ani. In acest timp scurt, am reusit sa preiau anumite tendinte de la alti instructori. Programul s-a dezvoltat destul de mult de cand a inceput si nu prezinta semne de incetinire. Tehnologia a jucat un rol major in dezvoltarea programului, iar schimbarea constanta a rolurilor pentru instructori a fost uneori o sursa de confuzie si o sursa de usurare pentru altii. escorte bucuresti mature kotzt.iristest.com

In 1991, un program a fost lansat numit CASP (Community Academic Services Program), numele a fost apoi schimbat in 2006 la CALP (Community Community Learning Program) pentru a sublinia rolul sau in invatarea adultilor. Cand un cursant a inceput, i se vor pune intrebari precum informatiile de contact, experientele anterioare de invatare sau de modernizare si nivelurile de testare. Aceste informatii au fost pastrate pe hartie in fisierul cursantului ca „Registru pentru cursanti”. Contractele s-au bazat pe saptamani de 35 de ore, iar noile angajari au fost doar incurajate sa aiba un fel de pregatire educationala, dar asta nu a afectat rata tuturor salariilor pentru toti. Aceasta a insemnat ca unui instructor cu licenta in Educatia adultilor i se va plati aceeasi suma ca unul fara fonduri educationale.

Astazi, CALP a devenit parte a CALNet (retea comunitara de invatare a adultilor). escorte falticeni bankofmiss.com Aceasta schimbare a urmat fuzionarii tuturor resurselor de invatare pentru adulti din New Brunswick, cum ar fi centrele de acces la computer, CALP’s si un nou program numit WES (Workplace Essential Skills). Unele dintre schimbarile care au avut loc de cand sunt angajat au fost tehnologii noi implementate in efortul de a salva instructorii ceva timp. Registrul Studentilor este acum complet online, la fel ca si inregistrarile de prezenta; exista un instrument de invatare GED oferit complet si online. Odata cu cresterea cerintelor, fiecare clasa a primit doua computere noi sau laptopuri, in perioada contractuala 2007-2008. Calificarile instructorilor au fost, de asemenea, recunoscute; acum o noua inchiriere trebuie sa aiba o diploma universitara la orice subiect (cea mai mica salariu), un certificat in educatia adultilor (salariu mediu), sau un licentiat in educatia adultilor (cea mai mare remuneratie). Orele contractuale au crescut, de asemenea, in septembrie, la 36,25 ore. servicii escorte lilyandmarshallselltheirstuff.com De asemenea, guvernul New Brunswick a recunoscut recent CALP in acordarea fiecarei clase a propriului cont de e-mail gnb.ca si in implementarea unei proceduri de rambursare a dezvoltarii profesionale pentru instructorii interesati de perfectionarea educatiei lor.

Viitorul pare stralucitor pentru instructorii si studentii CALP deopotriva, adica daca zvonurile au vreun adevar pentru ei. Printre acestea, lucrurile cele mai solicitate de instructori sunt sa aiba un fel de acoperire medicala, sa se unioneze si sa primeasca mai rapid rezultatele GED ale unui elev; timpul actual de asteptare pentru rezultatele GED este oriunde intre patru pana la sase saptamani. Acest tip de timp de asteptare tinde sa-l lase pe elev in limbo unde nu sunt siguri daca pot merge mai departe si isi vor gasi un loc de munca sau isi vor rezerva locul in clasa. Cateva din lucrurile pe care instructorii li s-au spus sunt pe parcurs sunt evaluari noi completate cu pasaje de lectura bazate pe canadian, mai degraba decat cu cele americane, un nou curriculum pentru a ajuta mai bine instructorul sa invete elevul tot ceea ce va avea nevoie pentru a scrie cu succes si trece testele GED, si implementarea principalelor centre CALNet. escorte web www.parshav.org Aceste centre vor fi practic un magazin unic pentru intregul dvs. nevoi de invatare pentru adulti, completat cu clasa CALP, centru de acces si sala de instruire WES. Cea mai mare teama in mintea celor mai multi instructori in acest moment este ca programul WES, pe cat de minunat este, va prelua salile de clasa CALP. Aceasta teama a fost consolidata doar la simpozionul nostru de invatare in urma cu doi ani, care a fost centrat pe aceasta noua formare care sa le permita cursantilor sa obtina locul de munca pe care si-l doresc fara GED, pur si simplu prin invatarea abilitatilor de care au nevoie pentru acel anumit loc de munca. va prelua salile de clasa CALP. Aceasta teama a fost consolidata doar la simpozionul nostru de invatare in urma cu doi ani, care a fost centrat pe aceasta noua formare care sa le permita cursantilor sa obtina locul de munca pe care si-l doresc fara GED, pur si simplu prin invatarea abilitatilor de care au nevoie pentru acel anumit loc de munca. escorte beclean koura.com va prelua salile de clasa CALP. Aceasta teama a fost consolidata doar la simpozionul nostru de invatare in urma cu doi ani, care a fost centrat pe aceasta noua formare care sa le permita cursantilor sa obtina locul de munca pe care si-l doresc fara GED, pur si simplu prin invatarea abilitatilor de care au nevoie pentru acel anumit loc de munca.

De ce este important?

In calitate de educator pentru adulti, cred in a ajuta oamenii sa se schimbe singuri. Acest lucru nu inseamna ca incerc sa-mi insufle convingerile si valorile tuturor celor care vin in sala de clasa, in schimb consider ca este important sa ii ajut pe elevii sa descopere ceea ce valoreaza si pe cine doresc sa fie. Dupa ce realizeaza acest lucru, consider ca este esential sa ii ajut sa isi atinga obiectivele, oferindu-le cunostintele si resursele necesare. Acest lucru asigura ca educatia din sala de clasa este intotdeauna centrata pe cursant. escorte ramnicu valcea whosyourbagdaddy.com

• escorte roman neamt
• publi24 escorte iasi
• escorte mature craiova
• site de escorte
• escorte public24
• escorte vama veche
• escorte ploiesti forum
• forum escorte ploiesti
• escorte husi
• saituri escorte
• forum escorte sibiu
• escorte isi
• porno cu escorte
• escorte bucharest
• escorte moinesti
• escorte bi
• escorte in alba iulia
• escorte tgv
• escorte sex ploiesti
• escorte brssov

Curriculumul meu nu este niciodata acelasi, deoarece sunt interesat sa apreciez ceea ce au nevoie elevii mei, pe baza a ceea ce doresc sa obtina si de ce. In mare parte, toti cei care au intrat si in afara clasei mele au dorit sa finalizeze cu succes examenul GED (Dezvoltare generala a educatiei). Motivele insa, variaza de la dorinta de a finaliza ceva pentru satisfactia de sine, imbunatatirea locului de munca sau de a gasi un loc de munca, de a continua educatia la un nivel postliceal, de a pune un exemplu pozitiv pentru copiii lor si de a satisface o dorinta de-a lungul vietii de a o face. Toate aceste exemple insumeaza o completare la definitia mea despre Educatia adultilor; adultii dobandesc cunostinte pentru a-si satisface curiozitatea, pentru a-si indeplini visurile, pentru a-si imbunatati abilitatile sau pentru a-si atinge un scop.

In calitate de invatator adult, precum si de educator, apreciez invatarea experientiala. In sala de clasa, pentru ca am studenti de toate varstele si toate mediile, simt ca toata lumea are ceva de oferit altcuiva in ceea ce priveste invatarea. bbw escorte qfu.audiompeg.tw De exemplu, am studenti care sunt minunati la matematica mentala, deoarece au lucrat cu bani de mai multi ani, iar altii care sunt minunati la geografie, deoarece au calatorit mult.

Desi am fost doar in domeniul Educatiei adultilor de trei ani, am reusit sa-mi dezvolt propria filozofie a modului in care predau. Datorita oportunitatii de a fi strans implicat cu organizatii non-profit si de dezvoltare comunitara, care poate fi o munca foarte grea, dar care sa indeplineasca, am dezvoltat punctul de vedere functionalist fata de societate (consider ca este important sa subliniez aici unul dintre dezavantajele. din punct de vedere functionalist este faptul ca presupune ca exista un teren de joc echitabil in care fiecare isi poate castiga pozitia in societate. In aceasta societate, am adoptat aceasta parere doar pentru ca asa cred ca functioneaza societatea, nu cum ar trebui sa functioneze). Vad comunitatile ca un singur organism care are nevoie de sprijin si resurse pentru fiecare parte, pentru ca ea sa infloreasca si sa fie productiva. escorte ialomita www.thechosenfew-movie.com Majoritatea cursantilor mei sunt clienti ai dezvoltarii sociale (bunastare) sau ai invatamantului postliceal, ai formarii si ai fortei de munca (somaj); prin urmare, elevii mei au, in cea mai mare parte, nevoie de nu numai perfectionare academica, ci si anumite abilitati sociale sau de viata pentru a deveni membri productivi ai societatii.

Filosofia mea de predare?

Filozofia mea personala de predare este un amestec intre si include opinii atat ale pragmatilor, cat si ale analiticilor. Din partea pragmatistului, cred cu tarie in utilizarea ceea ce este interesat de elev pentru a-i ajuta sa dobandeasca cunostinte, precum si sa inteleaga ceea ce invata. De exemplu, folosesc adesea analogii cum ar fi cumparaturile si cumparaturile de masini pentru a explica reduceri sau cresteri procentuale. Am observat ca acest lucru ii ajuta sa pastreze informatia mult mai usor decat sa le dea pur si simplu formula si sa le roage sa o memoreze. Din partea analiticului, cred, de asemenea, ca fiecare elev, precum si educarea prin utilizarea a ceea ce este interesat, ar trebui educat intr-un mod care sa le favorizeze interesul cel mai bun. curve escorte breannamarie.net Revenind la locul in care se refera majoritatea cursantilor, simt ca este in interesul lor cel mai bun si al comunitatilor,

Intotdeauna am crezut ca, desi un cursant a finalizat cu succes examenul GED, nu sunt mai buni in societate daca nu au dobandit abilitati de viata, precum si abilitati de matematica si alfabetizare. Printre abilitatile de viata pe care le consider importante pentru invatarea cursantilor mei, sunt reluarea scrisului, abilitatile de interviu, abilitatile de munca, abilitatile de comunicare, abilitatile de gandire critica si abilitatile de luare a deciziilor etice. Cele doua abilitati de viata pe care le simt vor fi cele mai utile pentru elevii mei in a ajuta o comunitate sa creasca, sunt gandirea critica si luarea deciziilor etice.

Abilitatile de gandire critica se incadreaza in orientarea filosofica a rationalismului (M. Selman in DH Poonwassie si A. Poonwassie (2001), p. escorte de evitat dogwhisperer.com.au 52, cap. 3). Cred ca daca toata lumea ar fi capabila sa diferentieze credintele lor despre ceea ce este adevarat si justificat si ceea ce este speculativ, zvonurile si panica s-ar disparea. Acest lucru devine dificil si problematic atunci cand ceea ce stim este supus cui a spus-o. Ii invat pe elevii mei sa nu creada tot ceea ce citesc sau aud, deoarece deseori, ceea ce cred ei ca este adevarat, a fost concoctat de cei care sunt la putere si este ideal sa incercam sa minimalizam aceasta influenta si sa invatam sa gandim pentru noi insine. Aceasta parte a filozofiei mele reflecta paradigma conceptuala (D. escorte de lux constanta shefalis.in Plumb si MR Welton in DH Poonwassie si A. Poonwassie (2001), p.72, ch.4).

Abilitatile de luare a deciziilor etice sunt esentiale pentru cresterea unei comunitati. Cred ca este important ca elevii mei sa dobandeasca cunostintele pentru a putea lua decizii bazate pe evaluarea valorilor, obligatiilor si consecintelor personale pe care le poate avea aceasta decizie (RG Brockett si R. escorte luxury islamworld.com Hiemstra (2004), p.16).

Consider ca educatia adultilor ar trebui sa raspunda nevoilor si intereselor intr-o maniera orientata catre cursanti, precum si sa incurajeze dobandirea de cunostinte care promoveaza interesele cele mai bune ale elevului in cadrul comunitatii lor. Simt ca exista o diferenta intre a invata si a cunoaste lucrurile. Diferenta fiind, invatarea consta in a cunoaste ceva si a fi capabil sa-l aplici si sa cresti ca persoana ca rezultat.

Referinte

Brockett, RG si Hiemstra, R. escorte publi24 sibiu redbookmag.info

• escorte active buzau
• escorte lesbi
• escorte in suceava
• escorte comanesti
• escorte uk
• escorte squirt
• escorte mature romania
• escorte masculine bucuresti
• escorte insuratei
• escorte fete din bacau
• escorte campulung
• escorte iasi pret
• escorte timisora
• escorte valces
• escorte telefon
• escorte in alexandria
• escorte baile felix
• escorte contanta
• escorte negresa
• escorte cluj-napoca

(2004). Spre practica etica (p. 16 – 29). Malabar, Fl: Krieger.

Magro, K. (2001). escorte ploiesti site:nimfomane.com keepamericanjobs.org Perspective si teorii ale invatarii adultilor. In. DH Poonwassie & A. Poonwassie. (Eds.) Bazele educatiei adultilor: probleme si practici pentru invatarea continua. escorte bucuresri sexcam.fabricguy.com (p. 76-97). Toronto: Thompson Educational Publishing.

Plumb D. si Welton, M. (2001). escorte de lux sibiu necesito.com Construirea teoriei in educatia adultilor: punerea in discutie a intelegerii noastre evidente. In. DH Poonwassie & A. Poonwassie. (Eds.) Bazele educatiei adultilor: probleme si practici pentru invatarea continua. escorte publi24 deva www.pest-management-reporter.net (p. 76-97). Toronto: Thompson Educational Publishing.

Selman, M. (2001). Consideratii filozofice. experientele unei escorte online tempapp.com In. DH Poonwassie & A. Poonwassie. (Eds.) Bazele educatiei adultilor: probleme si practici pentru invatarea continua. (p. olx escorte gsllimited.us 76-97). Toronto: Thompson Educational Publishing.

DISCUTA!

Postare originala de Lilith pe 18 ianuarie 2010 la http://www.braincrave.com/viewblog.php?id=21

• escorte in arad www.5ivestarlondon.com