In general, mamele fiilor au vorbit mai mult despre discutiile despre procesul stiintific si despre jocul de pretentii sociale decat mamele fiicelor. De asemenea, mamele au folosit mai multe discutii despre procesul stiintelor cand copiii lor erau mai mari decat atunci cand erau mai mici. Discutia materna a prezis performantele academice ulterioare ale copiilor abia la 9 ani, unde discutiile despre procesul stiintei au prezis intelegerea ulterioara a textului stiintific.
4.1. Diferentele de sex in vorbirea materna cu fetele si baietii
Mamele cu venituri mici din acest esantion au vorbit mai mult cu fiii lor decat cu fiicele lor. Acest model este inversul a ceea ce se gaseste de obicei in esantioanele cu venituri medii. Cu toate acestea, natura masculin-stereotipata a jucariilor cu magnet poate sa fi contribuit la o mai mare conversatie a mamelor cu fiii decat cu fiicele. La fel ca mamele din clasa mijlocie, mamele din mediul urban cu venituri mici din prezentul esantion au avut tendinta de a folosi mai multe discutii la nivel inalt (adica, jocul de pretentie sociala si procesul stiintific) cu fiii decat cu fiicele, chiar si dupa ce au controlat daca copiii au initiat prima instanta a procesului de stiinta. Aceasta constatare a fost surprinzatoare, dar altii, de exemplu, McGillicuddy-De Lisi (1988), au descoperit ca cadrul particular a influentat impactul genului asupra comportamentului parental; de exemplu, baietii au primit mai multe cereri la nivel inalt decat fetele in timpul unei sarcini de pliere a hartiei, dar nu in timpul unei sarcini de poveste. Poate ca mamele au vazut magnetii mai interesanti sau mai potriviti pentru baieti decat fetele. Fara interviuri materne, cu toate acestea, nu putem sti modul in care mamele au interpretat activitatea de joaca. O examinare a acestor tipuri de discutii in diferite contexte este necesara pentru a distruge efectele contextului si sexului.
O explicatie alternativa pentru conversatia mai mare a mamelor cu baietii este ca mamele au raspuns la interesele, preferintele sau proclivitatile anterioare ale copiilor. De exemplu, cercetarea pe preferintele muzeului stiintei si in participarea la targurile stiintifice sugereaza ca baietii sunt mai interesati de stiinta fizica decat fetele. In plus, este posibil ca baietii sa fi avut o capacitate stiintifica mai mare decat fetele. La scoala medie, baietii depasesc usor fetele la testele de stiinta fizica. Aceasta alternativa nu poate fi testata fara masuri care sa evalueze proclivitatile si interesele stiintei timpurii ale copiilor. In orice caz, concluziile noastre sugereaza ca comportamentele mamelor sunt legate de rezultatele invatarii copiilor si ca accesul la interactiuni facilitatoare mama-copil poate diferi pentru baieti si fete.
4.2. Relatiile dintre vorbirea materna si intelegerea lecturii copiilor
Singurul efect al tipului de vorbire materna a fost faptul ca discutia de proces la 9 ani prevede mai tarziu intelegerea textului stiintific. Desi MLU a prezis intelegerea lecturii pentru textul stiintific, vorbirea materna la 9 ani a prezis intelegerea lecturii copiilor pentru un text stiintific dincolo de MLU, sexul copilului, discutiile despre procesul stiintific al copiilor cand aveau 5 si 9 ani si educatia materna. In plus, desi discursul procesului stiintific pentru copii a fost selectat ca un control, deoarece interesul lor ar fi putut prezice intelegerea lecturii, propriul discurs al procesului stiintific al copiilor la varsta de 5 si 9 ani nu a prezis scorurile de intelegere ulterioara. Textul ales in mod special a impus copiilor sa fie familiarizati cu vocabularul stiintific si si-au testat capacitatea de a citi scrisul expunent. O intrebare a necesitat o rationare inferentiala a tipului precis modelat de discutiile despre procesul stiintei materne. Din acest motiv, era de asteptat ca relatiile de stiinta ale mamelor si procesul de citire a copiilor pentru textul stiintific sa fie corelate. Intelegerea discursului stiintific depinde de obicei mai mult de cunostinte de fond specializate decat de intelegerea textului narativ. A fi capabil sa citeasca textele stiintifice este crucial pentru succesul academic in clasele medii si secundare. Ca discursul mamelor a prezis intelegerea lecturii copiilor pentru textul stiintific, 2 ani mai tarziu, sustine importanta interactiunilor parinte-copil in incurajarea dezvoltarii cognitive a copiilor si la ideea ca imbogatirea mediilor de invatare timpurie a copiilor poate contribui la succesul lor academic .
Avand in vedere natura corelationala a rezultatelor noastre, nu putem exclude posibilitatea ca copiii mai avansati sa provoace mai multe procese stiintifice de la mamele lor. Cu toate acestea, am controlat pentru vorbirea avansata si cantitatea de discutii despre procesul stiintei copiilor. Cu toate acestea, copiii contribuie clar la propria lor socializare. Astfel, este posibil ca copiii sa fi influentat tipul de discutii pe care mamele le-au adresat. De exemplu, daca copiii au pus intrebari care au provocat procesul stiintific sau chiar o pretentie sociala de a juca, nu a fost abordat in studiul de fata. Poate ca alti factori ai copilului, cum ar fi interesul stiintific, pot influenta modul in care mamele vorbesc cu copiii despre magneti. Cercetarile viitoare sunt necesare pentru a aborda modul in care interesele copiilor si vorbirea lor influenteaza modul in care mamele le vorbesc.
Gasirea unei relatii intre discutiile mamelor cand copiii au implinit 9 ani si rezultatele ulterioare ale intelegerii textului, dar nici o relatie cu discutiile mamelor la varsta de 5 ani, nu este surprinzatoare. Este posibil ca copiii sa aiba nevoie sa fie mai avansati cognitiv in domeniul stiintei pentru a putea beneficia de contributia parintilor. Samarapungavan (1992) a constatat ca in domeniile astronomiei si chimiei, graderii a treia erau mai avansati decat primii gradatori in intelegerea consistentei empirice si logice a teoriilor stiintifice. In plus, copiii din acest esantion nu ar fi fost expusi la instruirea stiintifica formala pana cand nu au ajuns la varsta scolara elementara, iar efectele contributiei parintilor ar putea fi mai puternice atunci cand copiii au un cadru stiintific mai dezvoltat. In plus,
4.
porno online redtube http://absolutecreditcounseling.us/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/
porno xxx wife http://integritypublishing.net/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/
porno kaszting magyarul http://elementalstairs.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/
porno mature rusoaice http://farmersstate01.net/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/amateur
filme porno cu ochelariste http://seelai.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/anal
porno photo http://cdramusement.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/asiatique
fimle porno http://i-9complianceservices.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/beeg
filme porno online gratis orgasm http://bq–3bxbxaff.org/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/black
porno koreea http://broadhursttheatre.org/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/blonde
filme porno cu femei legate http://boyacts.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/brazzers
caut film porno http://888zrr.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/categorie/brunette
porno mama fica http://rollerderbyskating.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/lesbiennes-partageant-un-enorme-godemiche
filme porno zoo http://escaladegroup.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/faux-jusqu-a-ce-qu-elle-se-fait-baiser
filme porno cu abella danger http://theinnatstpeters.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/accomplit-mes-fantasmes-sexuels-avec-jessie
lol porno http://csmystore.org/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/erection-du-matin
famili porno http://oroweat.ca/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/mange-la-chatte-de-sa-voisine
pantyhouse porno http://nflcoach.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/une-grande-penis-dans-une-rousse-femm
porno ultra hd http://dreamworksstockcertificate.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/perdu-dans-un-enorme-cul
porno matura http://biofire-ngds.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/monumental-menage-a-troix
porno videok magyarul http://conferencevibe.com/__media__/js/netsoltrademark.php?d=veuxtube.com/le-gout-d-un-gros-penis
3. Modificari de-a lungul timpului in vorbirea mamelor si a copiilor
Mamele foloseau in mod semnificativ mai mult procesul stiintific si se prefac social discutia de joaca cu copiii cand erau mai mari decat atunci cand erau mai mici. Studiile anterioare care examineaza stiinta parintilor vorbesc cu copiii nu au constatat diferente in functie de varsta. Cu toate acestea, aceste studii s-au bazat pe proiectari in sectiune transversala, care ar putea fi mai putin puternice in detectarea schimbarilor subtile in conversatiile parinte-copil. In timpul copilariei mijlocii, abilitatile de rationament ale copiilor si cunostintele faptice cresc, iar mamele ar fi putut sa raspunda la aceste schimbari, implicand copiii intr-un discurs mai exigent cognitiv.
4.4. Diferentele de sex?
Baietii au auzit mai multe despre tipurile de discutii care sunt legate de abilitati sporite atat in invatarea stiintelor, cat si in alfabetizare. Poate ca, pe masura ce acesti copii sunt urmariti dincolo de clasa a sasea, baietii vor incepe sa depaseasca fetele in educatia stiintifica, asa cum s-a constatat in multe studii. Mai mult, de la a fi implicati in conversatii cu mai multe discutii despre procesul stiintei, baietii pot deveni mai interesati si mai siguri de sine despre stiinta decat fetele. In acest esantion, a existat deja o tendinta nesemnificativa care favorizeaza baietii peste fete in masura de intelegere a lecturii stiintifice, dar nu si masura narativa. Stiinta si matematica increderea in sine si interesul sunt predictori ai selectiei continue a matematicii si a cursurilor stiintifice.
