Dr. Bruce Perry este psihiatru pentru copii si membru senior la Academia ChildTrauma din Houston si profesor adjunct de psihiatrie la Scoala de Medicina Feinberg a Universitatii Northwestern. Cercetarile sale neurostiintifice s-au concentrat in mare parte pe efectele traumei asupra dezvoltarii creierului. El s-a consultat cu privire la cazuri de profil care au implicat copii in criza, inclusiv masacrul Columbine High School, atentatul din Oklahoma City, asediul din Waco, Texas, atacurile teroriste din 11 septembrie, cutremurul din Haiti din 2010 si urmarile uraganului Katrina. .

Array

Aici, Perry explica The Center for Investigative Reporting cum se simte cand esti un adolescent inchis in izolare si efectele izolarii asupra creierului in curs de dezvoltare. Raspunsurile au fost editate pentru lungime si claritate.

Centrul de raportare investigativa: Cum se confrunta izolarea copiilor?

Dr. Bruce Perry: Aproape toti incep sa se retraga in lumea lor interioara, deoarece nu exista nicaieri altundeva pentru a obtine stimulare. Unii dintre acesti copii, fara ancore relationale externe, incep sa innebuneasca.

Array

Vor face rumegari despre ceea ce vor face acelei persoane care i-a pus probleme si asta se poate transforma in fantezii ucigase. Creierul este atat de obisnuit cu o varietate de intrari senzoriale incat, in absenta acestora, in timp, incep sa halucineze si sa devina paranoici. Puteti innebuni literalmente oamenii tinandu-i in izolare.

CIR: Auzim o multime de povesti despre izolarea prelungita, dar care sunt efectele doar cateva zile de izolare asupra copiilor?

Dr. Perry: Ei ajung sa obtina aceste doze foarte intense de experienta disociativa si o primesc intr-un mod imprevizibil.

Array

Vor primi trei zile izolate. Apoi vor reveni la unitate si vor primi doua zile izolate. Vor reveni si vor primi o zi. Au sfarsit cu un model de activare a acestui mecanism de coping disociativ. Rezultatul este ca, atunci cand vor fi confruntati cu un factor de stres mai tarziu, vor avea aceasta dezangajare extrema in care vor fi un fel de roboti, prea conformi, dar nu sunt cu adevarat prezenti.

Am vazut asta foarte mult cu acesti copii. Vor iesi si sunt mici zombi. Interpretarea de catre personal este ca au fost pacificati. – L-am rupt. Dar practic ceea ce ati facut este ca ati traumatizat aceasta persoana intr-un mod in care, daca acest copil ar fi fost in casa cuiva,

CIR: Ati lucrat cu tineri in interiorul unitatilor de izolare. Cum sunt acele locuri?

Dr. Perry: Au tendinta de a fi setari institutionale stereotipe, cu pereti din blocuri de cenusa si pardoseli cu gresie si culori care sunt pur si simplu murdare, aproape deprimante in natura lor. O multime de sunete ecologice si reverberatie. Acestea sunt experiente senzoriale atipice. Lumea naturala are un anumit flux si reflux, are un ritm, o netezime a sunetelor pe care le auzim. Intri in medii institutionale si arhitectura creeaza un mediu senzorial care este necunoscut si deranjant. Unele locuri nu au lumina naturala. Unii pastreaza luminile aprinse tot timpul, astfel incat bioritmurile tale sa fie incurcate. Unele locuri vor fi extrem de tacute, mai ales daca sunteti izolat, iar unele locuri vor fi persistent zgomotoase, astfel incat orice efort de a dormi sau de a va regla este interferat. Mediul este fiziologic lipsit de respect.

CIR: Copiii izolati trebuie sa-si piarda orice simt al controlului. Care este impactul acestui lucru?

Dr. Perry: Unul dintre lucrurile care ne ajuta sa ne reglam raspunsul la stres este sentimentul de control. Cu solitar, atunci cand incepeti sa eliminati orice optiune, orice alegere, luati literalmente pe cineva cu un sistem de raspuns la stres neregulat, ca majoritatea acestor indivizi aflati in inchisoare, si o faceti mai rau. Cu cat incercati sa preluati controlul, cu atat inhibati mai mult capacitatea acestor indivizi de a dezvolta autocontrolul, ceea ce dorim sa faca.

CIR: Cum afecteaza sentimentul de autoevaluare al unui copil sa fie blocat departe de toti ceilalti?

Dr. Perry: Majoritatea acestor copii se simt marginalizati pentru inceput. Se simt rai, au facut ceva gresit, nu se potrivesc. Iar izolarea este in esenta marginalizarea suprema. Esti atat de marginalizat incat nici macar nu te potrivesti cu inadaptatele si te vom exclude din grup intr-un mod extrem. In anumite privinte, este mesajul suprem ca nu ne pasa de tine. Suntem creaturi interdependente din punct de vedere neurobiologic. Toate aparatele noastre senzoriale sunt orientate spre formarea si mentinerea relatiilor cu fiintele umane. Cand nu faceti parte din grup, este o respingere biologica fundamentala.

CIR: Am intervievat mai multi adolescenti despre experienta lor in izolare si i-am intrebat ce parere au in timp ce sunt acolo. Aproape fara exceptie, au mers direct la durere si pierdere, persoane dragi care murisera, adesea prematur si in moduri oribile. De ce crezi ca este?

Dr. Perry: Izolarea, experienta de a fi separat de fiintele umane, pentru ei, aminteste de separarea care s-a intamplat mai devreme de oamenii care au fost semnificativi pentru ei. Sentimentul este evocator de ultima data cand s-au simtit atat de deconectati sau au simtit pierderea interactiunilor umane. Cantitatea de pierderi si expunere la violenta si traume pe care o au majoritatea acestor copii este destul de uluitoare. Deci, declanseaza amintiri bazate pe relatii si chiar in partea de sus a acestora ar fi amintiri despre pierderi si durere.

CIR: Un argument obisnuit al profesionistilor in domeniul corectiei este ca acestia nu au de ales decat sa izoleze copiii care sunt indisciplinati sau violenti. Cum ar trebui sa proiectam facilitatile noastre de justitie juvenila, astfel incat acestea nu numai sa promoveze o dezvoltare sanatoasa, ci si sa ofere siguranta fara a utiliza solitare?

Dr. Perry: Exista o abordare numita rezolvarea colaborativa a problemelor, care a demonstrat o eficienta extraordinara la persoanele explozive neregulate. Nu este ca si cum vom ignora problema, dar o vom recunoaste si vom vorbi despre o solutie pe care o vom gasi impreuna. Si atunci cand faci asta, literalmente dezactiveaza lucrurile intr-un mod foarte puternic. Este ironic faptul ca, in multe dintre aceste modele de interventie – sanatatea mintala, educatia, justitia juvenila – mai degraba decat sa profitam de unitatea biologica majora de parghie pe care o avem pentru o dezvoltare sanatoasa, care este relatia, de fapt o facem saracita mai relational.

Aceasta intrebare si raspuns a fost produsa de The Center for Investigative Reporting , o redactie premiata, nonprofit, cu sediul in San Francisco Bay Area.

ARTICOLE SIMILAREDE LA ACELAȘI AUTOR