Scolile cu un singur sex sau mixte sunt calea de urmat?

156

Vedeti cu cine sunteti de acord, participati la sondajul nostru de la sfarsit si participati la dezbatere.

Richard Cairns este seful Colegiului Brighton din East Sussex, care a fost numit UK School of the Year 2013-14 la Independent Schools Awards

Deschideti orice prospect scolar si veti vedea aceeasi viziune conturata: pregatirea copiilor pentru viata adulta, atat academic, cat si social. Si totusi, unii oameni inca par sa creada ca acest lucru se poate realiza in mediul extrem de artificial al unei scoli cu un singur sex. Mi se pare foarte curios.

Indiferent daca incepi o diploma sau incepi o cariera, este, in mod evident, vital sa fii capabil sa te descurci bine cu oamenii din ambele sexe.

Cercetari recente publicate in revista americana Science sugereaza ca femeile care au participat la colegii de sex individual au fost „compromise la locul de munca, deoarece capacitatea lor de a face retea si de a coopera cu barbatii a fost inhibata”.

Acest lucru este surprinzator. Intr-o scoala coeducativa, cum ar fi Brighton College, baietii si fetele invata impreuna, converseaza impreuna si cresc impreuna la maturitate. Se simt in largul lor unul cu celalalt si, in experienta mea personala, sunt mai in largul lor cu ei insisi.

Am lucrat atat in scoli singlesex, cat si in mixte si stiu ca exista scoli bune de ambele tipuri. M-a lovit insa intotdeauna ca scolile mixte sunt locuri mult mai amabile. Intensitatea emotionala pe care o au scolile de fete bedevils si duce adesea la intimidare – este interesant atunci cand intreb fetele de la scolile de unica sex de ce sunt dornice sa se alature celei de-a sasea forme la Brighton College, asta sunt ceea ce tind sa imi spuna .

De asemenea, nu exista intelesul ca in unele scoli de baieti toate sunt relevante doar cei care joaca in Primul XV. La scolile mixte, baietii sunt mult mai susceptibili sa danseze, sa cante si sa actioneze. In prima mea saptamana aici, am fost martora unui tanar destul de bland fiind laudat de un grup de fete pentru prestatia sa intr-o piesa.

In scolile mixte, elevii sunt in largul lor unul cu celalalt si cu ei insisi

Toata lumea se respecta – si, intr-adevar, se admira – unul pe celalalt, ceea ce este un lucru minunat de asistat.

Se argumenta ca fetele se descurca mai bine din punct de vedere academic – in special la subiectii stereotipici „barbati” – atunci cand nu exista baieti in jur care sa-i distraga sau sa-i inhibe. Dar zeci de ani de cercetare in Marea Britanie si mai departe au pus la indoiala serioasa acest lucru.

Cercetarea stiintifica am mentionat rapoarte anterioare ca astfel de argumente s-au bazat pe „afirmatii stiintifice slabe, ciresite sau neconstruite” si ca, de fapt, exista dovezi „segregarea sexului creste stereotipia de gen si legitimeaza sexismul institutional”.

Si adevaratul motiv pentru care unele scoli cu toate fetele au un puternic record in materiile traditionale „masculine”, cum ar fi fizica, este ca sunt institutii extrem de selective. Pur si simplu, fetele inteligente sunt mai susceptibile sa studieze fizica decat cele cu capacitate medie. Daca impartasesc clase cu baietii este un factor mult mai putin semnificativ.

Platon a sustinut pentru prima data ca baietii si fetele trebuie invatati impreuna. Banuiesc ca ar fi incantat de directia in care se misca lucrurile. Chiar si in sectorul independent, considerat a fi ultimul bastion al scolii segregate, doar 10 la suta dintre baieti si 16% din fete sunt acum educati in scolile de sex individual. Si este probabil ca acest numar sa scada in continuare.

Exista acum o treime mai putin de scoli de fete si jumatate din scolile de baieti ca in urma cu 20 de ani – o tendinta sigur ca va continua.

Nimic nu putea fi mai natural, nici mai sensibil. ”

Helen Fraser este directorul executiv al Trustului pentru Scoala de Fete (GDST), cea mai importanta retea a scolilor de fete independente din Marea Britanie.

Sunt deseori intrebat „De ce ar trebui sa aleg o scoala pentru un singur sex?” Dintr-o perspectiva pur personala, am beneficiat enorm de participarea la una – la fel ca fiicele si fetele mele vitrege. Dar experientele noastre sunt sustinute de cercetare: studii ample au aratat ca, dintr-o varietate de motive, nevoile de invatare ale fetelor sunt pur si simplu diferite de baieti.

In clasa, fetele tind sa prefere invatarea cooperativa, bazata pe discutii, axata pe scenarii din lumea reala. De obicei, sunt mai bine echipate pentru a-si planifica si a-si organiza munca si, de asemenea, sa duca bine la proiecte.

Intotdeauna vor exista exceptii, dar, in general, intr-o clasa mixta, baietii tind sa domine discutiile, aducandu-se frecvent ca lideri in activitatile de grup. Intre timp, fetele sunt inclinate sa tina inapoi.

Rezulta ca, in mod inconstient, profesorii vor incerca sa joace punctele tari ale baietilor, pentru a obtine cele mai bune rezultate din ele. Deci, intr-adevar, doar in mediile de un singur sex, fetele pot lua rolul central.

In egala masura, atunci cand vorbesc cu sefii scolilor doar pentru baieti, ei spun ca primesc posibilitatea de a se concentra asupra a ceea ce functioneaza cel mai bine pentru baietii aflati in ingrijirea lor.

Fetele sunt incurajate sa conteste stereotipurile in alegerea subiectelor

Gruparea elevilor dupa varsta sau abilitate nu este nimic nou – de fapt, este ceva ce fac toate scolile. Daca acest lucru este conceput pentru a asigura satisfacerea nevoilor de invatare ale fiecarui elev, cu siguranta, ar avea sens si organizarea pe linii de gen? Nu ma gandesc singura: aproximativ 40% din elevii din scolile superioare independente, pana la GCSE, sunt invatati in medii de sex individual.

Am intalnit parinti ingrijorati ca fiicele lor, invatate intr-o scoala cu toate fetele, nu vor sti sa interactioneze cu sexul opus atunci cand vor iesi in marea lume. Am auzit chiar scoli de un singur sex descrise drept locuri „nefiresti”. In experienta mea, acest lucru nu ar putea fi mai departe de adevar.

Fetele noastre GDST au multe sanse sa se intalneasca si sa discute cu baietii in afara zilei de scoala si includem baieti din scolile locale in productii dramatice, dezbateri si diverse evenimente sociale.

Acestea fiind spuse, anii adolescentei sunt un moment in care poate exista o presiune uriasa pentru a se comporta intr-un mod „generos” – si care poate include alegeri de subiecte, ceea ce poate explica de ce jumatate din scolile din sectorul intretinut nu au fete deloc care fac A- fizica de nivel.

La cele 26 de scoli si academii ale GDST, fetele sunt incurajate sa conteste stereotipurile, iar acest lucru se reflecta in alegerea subiectelor. Au mai mult de doua ori mai multe sanse sa ia fizica, chimie sau inginerie la universitate decat fetele la nivel national si de cinci ori mai multe sanse sa studieze medicina la nivel de licenta.

Cand puneti toate acestea laolalta, obtineti fete increzatoare, care se simt liberi sa aleaga intreaga gama de subiecte, arata o disponibilitate mai mare de a-si asuma riscuri, de a face mai bine la examene si au mai multe sanse sa demonstreze abilitati de leadership – toate atributele extrem de pozitive pentru au sub curele.

Daca oferirea fetelor posibilitatea de a fi libere de stereotipie de gen si de presiune asociata este nenaturala, ma bucur ca scolile de un singur sex rescriu regulile. ”

Scolile cu un singur sex sau mixte sunt calea de urmat?

Populare

Cum alegi cel mai bun brad de Crăciun?

Afla cum iti poti lansa o mica afacere folosind un spatiu...

Top 10 cele mai supraevaluate filme din toate timpurile

10 regizori care au facut un film de groaza si au...

10 documentare care au schimbat perceptia publicului

Top 10 interviuri controversate cu celebritati din toate timpurile

Top 10 cele mai memorabile momente ale premiilor Oscar

Cum se schimba viata atunci cand intri in cercurile sociale ale...

10 povesti ciudate din lumea rap pe care sa le cunosti

10 secrete intunecate din lumea surprinzator de rasucita a K-Pop