Devenind inteligent

29 iulie 2015

·

4

min citit

Foto: Gettimg Smart

In Square Peg, Todd Rose spune povestea modului in care un abandon scolar a devenit profesor de la Harvard in neurostiinte educationale. Diagnosticata cu ADHD in scoala medie, Rose a avut intotdeauna probleme.

Din studiul sau asupra sistemelor complexe si al neurostiintei, el face patru puncte:

  • Variabilitatea este regula: perceptiile si reactiile sunt mult mai dinamice si mai diverse decat se credea anterior;
  • Emotiile sunt importante: starile emotionale influenteaza invatarea;
  • Contextul este esential: circumstantele afecteaza comportamentul; si
  • Buclele de feedback determina succesul sau esecul: mici modificari care fac diferenta.

    Array

In discutia TED a lui Todd despre mitul mediei, el afirma ca scolile sunt proiectate pe baza mediei. Dar problema este ca niciun elev nu este in medie pe fiecare dimensiune, „Fiecare elev are un profil de invatare zimtat”. Rose a spus: „Dam vina pe copii, profesori si parinti, dar este doar un design prost”.

Array

Proiectele scolare bazate pe o medie distrug talentul, potrivit lui Rose, deoarece studentii avansati nu sunt provocati si elevii cu puncte slabe specifice nu si-au dezvoltat punctele forte.

Rose considera acest lucru inacceptabil, avand in vedere ca instrumentele si mediile mixte pot fi proiectate pentru margini, nu pentru medii, „echiv-ul de invatare al scaunelor reglabile”.

Cofondator si presedinte al Centrului pentru Oportunitati Individuale, Rose ofera leadership in jurul stiintei emergente a individului, inclusiv:

„Crearea standardelor tehnologice pentru educatie aliniate la stiinta individului, precum si dezvoltarea unui model de talent individual care integreaza cunostinte de ultima ora din noua stiinta, impreuna cu decenii de cercetare privind identificarea si dezvoltarea talentelor, pentru a crea un o noua abordare puternica pentru cresterea potentialului individual, care poate fi implementata in cadrul educational traditional.

Array

”

Invatarea centrata pe elev. Din fericire, Rose nu duce singura aceasta batalie. Asociatia internationala pentru invatarea online K-12 (iNACOL, unde sunt director) este dedicata avansarii invatarii centrate pe elev.

In ultimul ei blog, presedintele si directorul executiv Susan Patrick a subliniat ca invatarea centrata pe elev:

  • Este o educatie plina de varietate si alegeri.
  • Implica intotdeauna o relatie intre profesor si elev, precum si un puternic sentiment de comunitate in cadrul clasei in ansamblu.
  • Este un spatiu in care studentii au acces la o gama larga de subiecte care raspund nevoilor si intereselor cailor lor.
  • Este, in cadrul fiecarui subiect, dreptul elevilor de a accesa experiente de invatare care sa le permita sa progreseze in functie de nivelurile lor de capacitate.
  • Este o oportunitate pentru elevi de a lua decizii cu privire la directia invatarii lor; de exemplu, pot alege subiectul pe care urmeaza sa il cerceteze pentru o sarcina, cartea pentru chat-urile lor de carte si modul in care vor sa scrie procedurile pentru munca lor de laborator.
  • Este o oportunitate de invatare dinamica care ofera elevilor un continut care raspunde nevoilor lor personale de invatare pe baza intereselor lor, a contributiei parintilor si a observarii profesorului, precum si a datelor de evaluare, care este cel mai important element.
  • Studentii isi gestioneaza propriile calendare de lucru si programele zilnice pentru a ramane pe drumul cel bun, asa ca sunt liberi sa mearga prin cursuri la propriul pas si au trasee de invatare si planuri de interventie individualizate.
  • Utilizeaza elevii instrumente de invatare personale, cum ar fi dispozitivele mobile, pentru a-si individualiza invatarea si pentru a imbunatati comunicarea in cadrul comunitatii scolare.
  • Este includerea comunitatii scolare a mai multor straturi de sprijin.
  • Elevii interactioneaza si colaboreaza intre ei si cu continutul.
  • Accentueaza profesorii care interactioneaza cu continutul, cu elevii si cu alti profesori.
  • Necesita conexiuni socio-emotionale construite intre elevi si profesori ca baza a muncii lor impreuna.
  • Inseamna diverse puncte de plecare in cadrul continutului, cantitati variate de practica ghidata si practica independenta, dupa cum este necesar.

Oferirea unor astfel de experiente la scara larga va necesita profiluri cuprinzatoare ale cursantilor. Dupa cum sa mentionat luna trecuta, un profil de cursant include trei elemente:

  • Transcrierea invatarii: note, cursuri (si / sau niveluri de invatare), date privind realizarile de stat si de district.
  • Informatii de invatare personalizate: date suplimentare de realizare, inregistrare a serviciilor primite, feedback cu privire la obiceiurile de munca, inregistrare a activitatilor extracurriculare si experiente de munca / servicii.
  • Portofoliu de munca studenteasca: colectie de produse personale pentru cea mai buna munca.

Profilele cursantilor vor aduce beneficii elevilor cu diferente de invatare. Potrivit lui Rose, acestea sunt toate. Profilurile, daca sunt gestionate de parinti, pot maximiza personalizarea si confidentialitatea. Folosind o aplicatie mobila gratuita, parintii ar putea acorda acces de citire / scriere la profil catre mai multi furnizori.

Gestionarea profilului online devine importanta in fiecare aspect al vietii, este o noua competenta de alfabetizare digitala pe care fiecare tanar trebuie sa invete sa o exercite. Acest lucru incepe cu imputernicirea parintilor sa se ocupe de datele educationale cu un profil de invatare portabil.

Pentru mai multe informatii despre acest subiect, consultati:

  • Cum sa scalati cu succes invatarea personalizata: sase lectii cheie din programe eficiente
  • Iluminand calea catre invatarea personalizata
  • Profilele cursantilor gestionate de parinti vor alimenta personalizarea

Bio: Tom Vander Ark este fondatorul si CEO-ul Getting Smart. De asemenea, este partener in Learn Capital si director al Digital Learning Institute, Imagination Foundation, Charter Board Partners si Bloomboard. Acest blog a fost publicat initial pe Getting Smart . Ashoka il recunoaste pe Tom ca ambasador al Empatiei.

ARTICOLE SIMILAREDE LA ACELAȘI AUTOR